北京昊科世纪信息技术有限公司
项目类型 项目简介 项目数量 涉及专业与产业方向
2023年7月批次
师资培训 面向机器人工程、智能制造工程、增材制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业方向课程的相关高校，联合昊科教育技术研究院举办1期师资培训班，围绕机器人、智能制造、工业互联网等领域开展组织专业力量开展技术培训、经验分享、项目研究、企业导师参与开发和指导实践等工作，为高校之间交流搭建桥梁，为“新工科”的工程教育注入活力，提升教师的工程实践能力和教学水平。 5 面向机器人工程、智能制造工程、增材制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
实践条件和实践基地建设 面向机器人工程、智能制造工程、增材制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业方向课程的相关高校，协同创新构建实践教学顶层设计，提升实践教学质量为理念，面向实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计等实践教学各个环节，建设成示范型基地中心，为实践教学水平的提升和新工科人才培养模式的推广提供数据支撑。实训示范基地，以点带面，辐射推进相关专业优化发展。 8 面向机器人工程、智能制造工程、增材制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
新工科、新医科、新农科、新文科建设 面向机器人工程、智能制造工程、增材制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业，发挥昊科与近百所院校专业规划等方面的优势，联合高校构建专业顶层设计体系，共同探索新工科教育实施模式和人才培养道路，推进相关专业建设转型升级，培养和服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新一代工程教育人才。 7 机器人工程、智能制造工程、增材制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
教学内容和课程体系改革 面向机器人工程、智能制造工程、增材制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业，设立示范课程项目和基础教改项目。（1）拟设立示范课程项目5项。支持高校在上述领域进行课程建设，共同规划和开发与工业应用紧密结合的、符合未来工程教育改革趋势的课程资源，包括课件、教材编写、精品课程、实验指导书、教学资源等。（2）拟设立基础教改项目5项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法.支持高校在上述领域进行教学改革工作，包括线上线下、虚实结合等方式。 10 面向机器人工程、智能制造工程、增材制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
2023年5月批次
教学内容和课程体系改革 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业，设立示范课程项目和基础教改项目。（1）拟设立示范课程项目5项。支持高校在上述领域进行课程建设，共同规划和开发与工业应用紧密结合的、符合未来工程教育改革趋势的课程资源，包括课件、教材编写、精品课程、实验指导书、教学资源等。（2）拟设立基础教改项目5项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法.支持高校在上述领域进行教学改革工作，包括线上线下、虚实结合等方式。 10 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
师资培训 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业方向课程的相关高校，联合昊科教育技术研究院举办1期师资培训班，围绕机器人、智能制造、工业互联网等领域开展组织专业力量开展技术培训、经验分享、项目研究、企业导师参与开发和指导实践等工作，为高校之间交流搭建桥梁，为“新工科”的工程教育注入活力，提升教师的工程实践能力和教学水平。 5 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
实践条件和实践基地建设 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业方向课程的相关高校，协同创新构建实践教学顶层设计，提升实践教学质量为理念，面向实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计等实践教学各个环节，建设成示范型基地中心，为实践教学水平的提升和新工科人才培养模式的推广提供数据支撑。实训示范基地，以点带面，辐射推进相关专业优化发展。 8 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
新工科、新医科、新农科、新文科建设 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业，发挥昊科与近百所院校专业规划等方面的优势，联合高校构建专业顶层设计体系，共同探索新工科教育实施模式和人才培养道路，推进相关专业建设转型升级，培养和服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新一代工程教育人才。 7 机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
2022年4月批次
教学内容和课程体系改革 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业，设立示范课程项目和基础教改项目。（1）拟设立示范课程项目5项。支持高校在上述领域进行课程建设，共同规划和开发与工业应用紧密结合的、符合未来工程教育改革趋势的课程资源，包括课件、教材编写、精品课程、实验指导书、教学资源等。（2）拟设立基础教改项目5项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法.支持高校在上述领域进行教学改革工作，包括线上线下、虚实结合等方式。 10 机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
师资培训 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业方向课程的相关高校，联合昊科教育技术研究院举办1期师资培训班，围绕机器人、智能制造、工业互联网等领域开展组织专业力量开展技术培训、经验分享、项目研究、企业导师参与开发和指导实践等工作，为高校之间交流搭建桥梁，为“新工科”的工程教育注入活力，提升教师的工程实践能力和教学水平。 5 机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
实践条件和实践基地建设 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业方向课程的相关高校，协同创新构建实践教学顶层设计，提升实践教学质量为理念，面向实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计等实践教学各个环节，建设成示范型基地中心，为实践教学水平的提升和新工科人才培养模式的推广提供数据支撑。实训示范基地，以点带面，辐射推进相关专业优化发展。 8 机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
新工科、新医科、新农科、新文科建设 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业，发挥昊科与近百所院校专业规划等方面的优势，联合高校构建专业顶层设计体系，共同探索新工科教育实施模式和人才培养道路，推进相关专业建设转型升级，培养和服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新一代工程教育人才。 7 机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
2022年3月批次
教学内容和课程体系改革 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业，设立示范课程项目和基础教改项目。（1）拟设立示范课程项目5项。支持高校在上述领域进行课程建设，共同规划和开发与工业应用紧密结合的、符合未来工程教育改革趋势的课程资源，包括课件、教材编写、精品课程、实验指导书、教学资源等。（2）拟设立基础教改项目5项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法.支持高校在上述领域进行教学改革工作，包括线上线下、虚实结合等方式。 10 机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
师资培训 请填写项目主要内容简要介绍，限200字以内 5 机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
实践条件和实践基地建设 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业方向课程的相关高校，协同创新构建实践教学顶层设计，提升实践教学质量为理念，面向实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计等实践教学各个环节，建设成示范型基地中心，为实践教学水平的提升和新工科人才培养模式的推广提供数据支撑。实训示范基地，以点带面，辐射推进相关专业优化发展。 8 机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
新工科、新医科、新农科、新文科建设 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业，发挥昊科与近百所院校专业规划等方面的优势，联合高校构建专业顶层设计体系，共同探索新工科教育实施模式和人才培养道路，推进相关专业建设转型升级，培养和服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新一代工程教育人才。 7 机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
2021年5月批次
新工科、新医科、新农科、新文科建设 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业，发挥昊科与近百所院校专业规划等方面的优势，联合高校共同创立符合产业需求与促进高校专业学科发展的人才培养模式，构建专业顶层设计体系。共同探索新工科教育实施模式和人才培养道路，推进相关专业建设转型升级，培养和服务以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新一代工程教育人才，助力中国制造业转型升级。 7 机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业
实践条件和实践基地建设 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业方向课程的相关高校，协同创新构建实践教学质量评价信息化体系，以积极应对行业变化、培养未来产业人才、提升实践教学质量为理念，面向实验课程、实习实训、课程设计、毕业设计、职业技能鉴定等实践教学各个环节，建设成示范型的高等教育研究中心和师资培训中心，为实践教学水平的提升和新工科人才培养模式的推广提供数据支撑。实训示范基地，以点带面，辐射推进相关专业优化发展。 8 机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等
师资培训 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业方向课程的相关高校，联合昊科教育技术研究院，组织专业力量开展技术培训、经验分享、项目研究、企业导师参与开发和指导实践等工作，为高校之间交流搭建桥梁，为“新工科”的工程教育注入活力。通过在线学院、企业授课、认证培训、慕课系统等方式，提升教师的工程实践能力和教学水平。 5 向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等
教学内容和课程体系改革 面向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等专业方向课程的相关高校，支持高校在上述领域进行课程建设和教学改革工作，共同规划和开发与工业应用紧密结合的、符合未来工程教育改革趋势的课程资源，包括课件、教材编写、精品课程、实验指导书、教学资源等。 10 向机器人工程、智能制造工程、智能科学与技术、机械工程、机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、电子信息工程、物联网工程、工业互联网、人工智能等

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202102038001 机器人工程专业多学科融合协同建设探索及实践 北京昊科世纪信息技术有限公司 无锡太湖学院 段锁林 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102038002 校企双主体协同育人，共建新工科机械专业的探索与实践 北京昊科世纪信息技术有限公司 湖北大学知行学院 张斯阳 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102038003 人工智能背景下西部地区机械电子工程专业新工科建设 北京昊科世纪信息技术有限公司 云南农业大学 杨琳琳 新工科、新医科、新农科、新文科建设 2021年第二批
202102038004 智能制造工程新工科专业背景下的项目制课程建设 北京昊科世纪信息技术有限公司 北京理工大学 王儒 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102038005 地方农林院校机器人工程专业培养体系探索 北京昊科世纪信息技术有限公司 山西农业大学 杨华 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102038006 校企合作背景下机械类专业课程体系建设 北京昊科世纪信息技术有限公司 大连科技学院 程瑞 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102038007 机器人运动控制与系统集成课程改革建设 北京昊科世纪信息技术有限公司 南通大学 姚建南 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102038008 地方高校新工科背景下工程实训课程体系改革 北京昊科世纪信息技术有限公司 贵州师范大学 吴荻 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102038009 中医智能制造实训基地建设 北京昊科世纪信息技术有限公司 北京中医药大学 闫聪 实践条件和实践基地建设 2021年第二批
202102038010 面向智能制造的实践基地建设 北京昊科世纪信息技术有限公司 河海大学 苑明海 实践条件和实践基地建设 2021年第二批
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