北京天演融智软件有限公司
项目类型 项目简介 项目数量 涉及专业与产业方向
2023年5月批次
教学内容和课程体系改革 拟设立5个项目,不限专业,面向高校教学改革和教考分离工作,实施基于成果导向的OBE教学考核模式,建立教学的综合评价模型。同时基于在线考试平台,科学合理划分参与考试人员的权限,从而达到教考分离的要求。最后,根据考核产生的结果数据,对教学效果给出综合评价,从而改善或调整课程教学方式和教学内容。项目按学校、学院和任课老师为单位进行申报,项目合作内容包括:(1)教学评价模型建设;(2)所涉及专业课程考试试题库建设;(3)教学效果模型应用培训。 5 不限
教学内容和课程体系改革 拟设立5个项目,不限专业,面向各大高校,通过OBE教育理念引领课程教学质量评价,以结果为导向设计课程体系、构建课程目标架构,设计考试题目。坚持以学生为中心、以学习成果为导向、持续改进,强化教师对 OBE教育教学理念的指导,实现课程教学方式、实施手段的改革。 5 不限
师资培训 拟共设立5个师资培训项目,面向在教学研究中涉及到数据分析的相关专业开展“大数据”方向的师资培训,提升教师的整体授课水平和课程建设水平。推动大学生系统能力培养,提升大学生的实际操作能力和社会适应能力。“大数据”师资培训项目支持的内容包括课程的开发、研讨和培训,提供整套课程方案。 5 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 拟设立5个项目,不限专业,配合高校结合自身学科特色和优势建设数字教学资源,结合学校一流课程建设、利用大数据、人工智能、OBE试题库建设等提高教师教学质量,改进教学方法,提高人才培养质量。建设成的数字资源成果能够跨省跨校的交流分享。 5 不限
2022年7月批次
教学内容和课程体系改革 拟设立12个项目,不限专业,面向高校教学改革和教考分离工作,实施基于成果导向的OBE教学考核模式,建立教学的综合评价模型。以结果为导向设计课程体系、构建课程目标架构,设计考试题目。同时基于在线考试平台,建设基于OBE的并且独立于教学的课程试题库,科学合理划分参与考试人员的权限,从而达到教考分离的要求。最后,根据考核产生的结果数据,对教学效果给出综合评价,从而改善或调整课程教学方式和教学内容。项目按学校、学院和任课老师为单位进行申报,项目合作内容包括:(1)教学评价模型建设;(2)所涉及专业课程考试试题库建设;(3)教学效果模型应用培训。 12 不限
师资培训 拟共设立11个师资培训项目,面向在教学研究中涉及到数据分析的相关专业开展“大数据”方向的师资培训,提升教师的整体授课水平和课程建设水平。推动大学生系统能力培养,提升大学生的实际操作能力和社会适应能力。“大数据”师资培训项目支持的内容包括课程的开发、研讨和培训,提供整套课程方案。 11 不限
2022年5月批次
师资培训 拟共设立5个师资培训项目,面向在教学研究中涉及到数据分析的相关专业开展“大数据”方向的师资培训,提升教师的整体授课水平和课程建设水平。推动大学生系统能力培养,提升大学生的实际操作能力和社会适应能力。“大数据”师资培训项目支持的内容包括课程的开发、研讨和培训,提供整套课程方案。 5 不限
2022年4月批次
教学内容和课程体系改革 拟设立33个项目,不限专业,面向高校教学改革和教考分离工作,实施基于成果导向的OBE教学考核模式,建立教学的综合评价模型。以结果为导向设计课程体系、构建课程目标架构,设计考试题目。同时基于在线考试平台,建设基于OBE的并且独立于教学的课程试题库,科学合理划分参与考试人员的权限,从而达到教考分离的要求。最后,根据考核产生的结果数据,对教学效果给出综合评价,从而改善或调整课程教学方式和教学内容。项目按学校、学院和任课老师为单位进行申报,项目合作内容包括:(1)教学评价模型建设;(2)所涉及专业课程考试试题库建设;(3)教学效果模型应用培训。 33 不限
师资培训 拟共设立2个师资培训项目,面向在教学研究中涉及到数据分析的相关专业开展“大数据”方向的师资培训,提升教师的整体授课水平和课程建设水平。推动大学生系统能力培养,提升大学生的实际操作能力和社会适应能力。“大数据”师资培训项目支持的内容包括课程的开发、研讨和培训,提供整套课程方案。 2 不限
2021年6月批次
教学内容和课程体系改革 请参见项目指南 20 不限
2021年5月批次
师资培训 拟共设立5个师资培训项目,面向经济学,管理学、金融、统计、体育等专业开展“大数据”方向的师资培训,提升教师的整体授课水平和课程建设水平。推动大学生系统能力培养,提升大学生的实际操作能力和社会适应能力。“大数据”师资培训项目拟设立5项,支持的内容包括课程的开发、研讨和培训,提供整套课程方案。 5 经济、管理、金融、统计、体育等专业
教学内容和课程体系改革 基于学习产出的OBE教学模式,建立教学的综合评价模型。以结果为导向设计教学体系、设定考核目标,设计考试题目。并根据教学考核过程产生的数据,对教学效果给出综合评价。 75 不限

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姓名:王爱国
邮箱:wangaiguo@cctr.net.cn

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优秀项目案例

项目立项名单

项目编号 项目名称 公司名称 承担学校 项目负责人 项目类型 批次
202102090001 基于OBE的工程博士英语课程资源建设与教学评测项目 北京天演融智软件有限公司 北京大学 张宏岩 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102090002 基于OBE的《高等数学》教考分离改革 北京天演融智软件有限公司 中国石油大学(北京) 陈小民 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102090003 基于OBE的《金融市场学》教考分离改革与教学评测 北京天演融智软件有限公司 中国石油大学(北京) 齐明 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102090004 基于OBE的《社会心理与管理》教考分离改革与教学评测项目 北京天演融智软件有限公司 中国地质大学(北京) 刘海燕 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102090005 基于《计量经济学》课程的OBE教考分离改革与教学评测项目 北京天演融智软件有限公司 天津外国语大学 牛蕊 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102090006 基于OBE理念的《矿物化学处理技术》教考分离改革与教学评测项目 北京天演融智软件有限公司 华北理工大学 闫海波 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102090007 基于OBE的《微积分》教考分离改革与教学评测项目 北京天演融智软件有限公司 山西大学 李顺勇 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102090008 OBE模式下的教考分离改革与教学评估体系建构——以《经济法》课程为例 北京天演融智软件有限公司 辽宁大学 汤闳淼 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102090009 基于OBE的艺术设计专业《标志设计》课程教考分离改革与教学评测 北京天演融智软件有限公司 辽宁大学 刘洪澍 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102090010 基于OBE的英语课程教考分离改革与教学评测 北京天演融智软件有限公司 辽宁大学 车艳秋 教学内容和课程体系改革 2021年第二批