北京炎凌嘉业机电设备有限公司
项目类型 项目简介 项目数量 涉及专业与产业方向
2023年5月批次
教学内容和课程体系改革 （1）结合炎凌嘉业相关实验平台，及为工程实践教育定制的教学创新平台，开发具有专业特色的课程体系；（2）鼓励和支持专业教师以炎凌嘉业实验平台为基础建设专业教材（含VR）并出版，或者制作成精品课程发布，炎凌嘉业为教师提供推荐出版社和课程平台对接；（3）教学实验系统创新应用，要求覆盖相关知识点，并能结合炎凌嘉业相关实验实训平台编写实践教学案例；（4）课程建设成果需形成总结报告（内容可参考立项课程任务单）。 10 不限
师资培训 师资培训项目师资培训项目主要以线下培训方式展开，企业负责师资力量及课程资源，高校负责组织并推进受训人员培训活动，双方密切协同，多方位提升专业师资力量。具体开展方式如下：（1）对接炎凌嘉业技术和实践优势，引入炎凌嘉业企业技术人员对相关专业教师组织开展不定期培训和技术交流，将相关领域核心技术技能，工艺方法，以及最新产业信息带入学校，带给教师，带给学生； （2）整合学校专业资源，结合炎凌嘉业企业优势，积极探索新形式下产业需要的教学和实训模式，助力专业师资的自我发展；（3）结合教师自主意愿，组织教师参与炎凌嘉业机械、电气、电子信息、自动化、计算机五大类工科相关专业教学项目的开发工作，以此推动参与讲师的实践教学能力，反哺高校教学改革；（4）对高校教师实施虚拟仿真教学软件的教学设计与基本制作技术的培训。培训内容包括虚拟仿真实训软件的设计思想、结构设计、功能设计、媒体设计、模块设计、功能设计、交互界面设计、开发工具、开发技术、作品剖析展示等。 20 不限
实践条件和实践基地建设 （1）双方合作建设高标准专业实验实训中心，此中心要符合行业热点趋势，可满足一个教学班实训教学需要；（2）建设完成的实验实训中心具有行业应用展示及参观功能；（3）提供相关课程的虚拟仿真教学软件及管理平台，合作建设相关专业国家级或省级虚拟仿真实验室；（4）可作为炎凌嘉业的专业示范基地，合作开展相关认证培训活动，并有意向将其作为专业建设窗口，辐射周边其他院校专业建设。 10 不限
新工科、新医科、新农科、新文科建设 （1）升级改造一批传统工科专业，探索形成多学科交叉融合的工程人才培养目标和标准、课程体系、师资结构、管理模式等，提交专业培养方案、课程体系、系列教材和实施案例等；（2）围绕机械、电气、电子信息、自动化、计算机五大类工科相关专业，构建适应新形势下新工科教育专业化实验实训平台或模式；（3）项目成果需形成总结报告（Word形式不少于5000字或PPT形式不少于20页）。 10 机械、电气、电子信息、自动化、计算机五大类，虚拟仿真专业除外
创新创业教育改革 （1）开设机械、电气、电子信息、自动化、计算机五大类工科相关专业的高校； （2）项目期内至少建设完成1个创新创业实践实训基地项目，建设完成的创新创业实践实训基地应是行业热点技术实训基地;（3）建设完成的创新创业实践实训基地能够同时满足一个专业的创新创业实践，并具备参观展示功能； 10 不限专业
2022年5月批次
创新创业教育改革 （1）按时有质量完成立项创新创业教育改革项目。在1年期项目结束之后，提交项目开发成果，炎凌嘉业将对项目进行验收；（2）炎凌嘉业对所开发项目成果共享知识产权，涉及炎凌嘉业提供的内容，炎凌嘉业享有知识产权；（3）对于优秀的创新创业教育改革项目，炎凌嘉业享有优先投资权。 50 不限
教学内容和课程体系改革 仿真实验教学资源建设院校应具有保障机制；准确适宜的实验教学内容，创新多样的教学方式方法；虚拟仿真技术与实验教学设计相结合，开发高品质的虚拟仿真实验教学资源，具有教、学、测、评等功能，促进实验教学质量的提升。成果具有应用强度、应用广度、应用效度。（1）坚持问题导向，重点解决真实实验项目条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题；（2） 坚持需求导向，紧密结合经济社会发展对高校人才培养的需求，紧密结合专业特色和行业产业发展最新成果，紧密结合学校定位和人才培养特点；（3）采用现代信息技术，研发原理准确、内容紧凑、时长合理、难度适宜的虚拟仿真实验教学项目；（4）实行基于问题、案例的互动式、研讨式教学;倡导自主式、合作式、探究式学习；（5）注重通过文字、图片、视频等各种媒介促进教学准备、线上讨论、线下交流。加强网络化条件下实验教学规律研究，探索提升实验教学效果的方式方法； 40 不限
师资培训 师资培训项目主要以线下培训方式展开，企业负责师资力量及课程资源，高校负责组织并推进受训人员培训活动，双方密切协同，多方位提升专业师资力量。具体开展方式如下：（1）对接炎凌嘉业技术和实践优势，引入炎凌嘉业企业技术人员对相关专业教师组织开展不定期培训和技术交流，将相关领域核心技术技能，工艺方法，以及最新产业信息带入学校，带给教师，带给学生；（2）整合学校专业资源，结合炎凌嘉业企业优势，积极探索新形式下产业需要的教学和实训模式，助力专业师资的自我发展；（3）结合教师自主意愿，组织教师参与炎凌嘉业机械、电气、电子信息、自动化、计算机五大类工科相关专业教学项目的开发工作，以此推动参与讲师的实践教学能力，反哺高校教学改革；（4）对高校教师实施虚拟仿真教学软件的教学设计与基本制作技术的培训。培训内容包括虚拟仿真实训软件的设计思想、结构设计、功能设计、媒体设计、模块设计、功能设计、交互界面设计、开发工具、开发技术、作品剖析展示等。 50 不限
实践条件和实践基地建设 （1）校企合作建设实训环境及实践基地，要符合行业热点趋势，具备教、学、研等功能，满足实训、实验教学需要；（2）校企合作共建或升级实训环境及实践基地，通过虚拟仿真方式构建相关实验环境，坚持“能实不虚”的原则，全面覆盖教、学、测、评、管等功能，促进实验教学质量的提升。（3）建设完成应具有教学、行业应用及示范性功能；（4）可作为企业的示范基地，合作开展相关认证培训活动。 40 虚拟仿真，动画、医疗、化工
2021年5月批次
实践条件和实践基地建设 不限专业，联合高校通过虚拟仿真方式构建相关实验环境，共建或升级实训环境及实践基地，开发相关的虚拟仿真教学资源。通过重构实验教学内容，丰富培养方案，提升实践教学水平。 3 不限
实践条件和实践基地建设 面向具有机械、机电、电气与自动化、智能制造、工业机器人等相关专业或方向，校企联合共同建设实训、实践基地（硬件），开发有关的实验教学资源（VR/AR），提升实践教学水平。 2 机械、机电、电气与自动化、智能制造、工业机器人等相关专业或方向
教学内容和课程体系改革 与高校共同规划和开发虚拟仿真实验教学资源，包含但不限于虚拟仿真实验教学一流课程、金课、精品课程、应急类仿真、培训类仿真等。项目建设中院校应具有保障机制，其成果具有应用强度、应用广度、应用效度。 申报单位提供实验教学设计、脚本、内容、功能需求、实验指导书等，企业负责VR技术及编程等。通过校企合作该项目，优化实验教学体系。项目建设要有其必要性，尤其是真实实验无法开展、存在困难、难以达到教学效果的实验项目。 115 不限

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师资培训

项目立项名单
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项目编号 项目名称 公司名称 承担学校 项目负责人 项目类型 批次
202102108001 《自动控制原理》课程思政仿真设计与实践 北京炎凌嘉业机电设备有限公司 中国农业大学 王承国 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102108002 互换性与技术测量课程虚拟仿真教学资源建设 北京炎凌嘉业机电设备有限公司 中国农业大学 郑路 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102108003 基于VR技术的电力电子技术实验课程教学改革方案研究 北京炎凌嘉业机电设备有限公司 河北农业大学 温鹏 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102108004 基于虚拟现实技术的警务战术教学模式改革研究 北京炎凌嘉业机电设备有限公司 中国人民警察大学 王福柱 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102108005 警察武力使用虚拟仿真实训教学模式研究 北京炎凌嘉业机电设备有限公司 中国人民警察大学 张伟 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102108006 终点效应课程虚拟仿真实验教学资源建设 北京炎凌嘉业机电设备有限公司 沈阳理工大学 赵洪志 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102108007 工程力学虚拟仿真实验教学中心构建 北京炎凌嘉业机电设备有限公司 大连交通大学 韩冰 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102108008 基于FPGA的智能生产线虚拟仿真实验 北京炎凌嘉业机电设备有限公司 大连海事大学 张雅楠 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102108009 基于BIM技术工程钢筋智能化全流程加工虚拟仿真课程建设的实践与探索 北京炎凌嘉业机电设备有限公司 沈阳建筑大学 张啸尘 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
202102108010 医用明胶生产虚拟仿真实验 北京炎凌嘉业机电设备有限公司 沈阳药科大学 孟昭旭 教学内容和课程体系改革 2021年第二批
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